Parole-parole-parole

sesiune1Вчера на уроке английского языка мы должны были разговаривать много и на умные темы. Так сказать, обсуждать проблемы насущные. Ребята, возраст которых от 22 до 30, поднимали такие проблемы как огромная безработица среди молодёжи, имеющей образование, тотальная слежка и продажа аккаунтов в социальных сетях, неограниченный доступ детей к интернету, экологические проблемы и многое другое. А теперь обо всём по порядку. Первая тема была поднята Марио, он рассказывал про то, как сложно найти работу молодым специалистам в Италии, как сложно самореализоваться. Основная причина, как он считает – пенсионный возраст после 65 лет. Многие молодые уезжают заграницу, например в Германию, пусть там и климат похуже и кормят не так вкусно, как мама дома, зато зарплата высокая. И так эта тема ненадолго затихла. Затим вступил Джузеппе, на этот раз речь пошла о социальных сетях, что сейчас есть много людей, которые подменяют себе реальный мир киберпространством, и ни в каком виде не хотят выходить от туда – там и так хорошо. Дальше разговоры пошли о неограниченном доступе к интернету детей, педофилии и всём прочем. Начали говорить, что в общем-то соцсеть – дело хорошее, вот только недоработок много, в частности порой не уверен с кем разговариваешь, а не дитё ли там 7-летнее? Надо бы проверять пожестче. Морена отозвалась раскатистыми доводами о несправедливости распределения рабочих мест среди мужчин и женщин и том, что, как правило, выбор падает в пользу мужского населения и никак не женского, даже несмотря на большие успехи в учёбе последних. Всему причиной есть материнство, что женщинам нужны декреты, больничные в случае, если ребёнок приболел. Все негодовали, а один молодой человек поддержал выступающую и прибавил, что видел не раз эти вопиющие случаи несправедливости. Вступила Иллария и стала рассказывать про свой незабываемый отпуск в Стамбуле и поездку на 24 часа в Париж (кстати стоило 10 евро). Все выдохнули, напряжение спало. Через короткое время мы вновь погрузились в проблемы на злобу дня, куда нас окунула Джулия. Она была страшно недовольна нынешним итальянским образованием, и что нет в нем никакой мотивации, и что по окончании нужно за неделю выучить 300 страниц. Как вообще это может быть? Раньше не учили, а тут сразу 300?! И ведь никто и не говорил, что нужно будет сдавать экзамен, черт-те что! Утверждала, что английская и американская системы гораздо лучше, ну и пусть на немного дороже (в Италии 800 евро в год, а в Англии от 8 000 евро ), зато там качество преподавания выше, небо чище, ну и трава, наверное, зеленее. Пришёл мой черёд, и я рассказала про облака. Облака были беспроблемные. Другая девушка рассказала, что современная медицина не может обойтись без тестирования препаратов на животных (собаки кошки) и спросила согласны ли мы с ней. Я закричала, нет. На этом щепетильную  дискуссию преподаватель прикрыла. О, и в под занавес нашей мирной беседы выступил последний участник, который напротяжении полутора минут разорялся о том, что нет свободы печати в Италии и что на все выборы правительства влияет Папа с его религией. И на этой оптимистической ноте умные разговоры завершились. Все были красные и уставшие. Finito!

Storia dell’arte. Quattrocento. Prospettiva

Значение да и само слово “перспектива” к нам пришли из латинского языка от “prospicere”, что значит “далеко видеть”. Казалось бы, простое понятие, а в истории изобразительного искусства произвело настоящую революцию.

Итак, техника перспективы представляет собой определённый графический механизм для изображения объемного предмета на плоской поверхности, например куба. В этом случае знание закона перспективы поможет эффектно его изобразить, который не будет плоским шаблоном, а наоборот натуральным, объемно верно выстроенным. В течение многих десятков лет в средневековье изобразительное искусство представлялось в двумерном пространстве, человеческие фигуры располагались во фронтальных простых позах и убранство обстановки изображили скромно. Впервые порыв запечатлить фигуру человека объемной в геометрически вымеренном пространстве проявляется в картинах художника XIV в. Джотто. Также первые опыты с перспективой демонстрирую на своих полотнах фламандские художники. Учение о перспективе получило распространение также благодаря трактату художника Пиеро делла Франческа.

IMG_20150117_220849  IMG_20150117_220951 IMG_20150117_221050   IMG_20150117_221125